Tuturial como Publicar en Issuu "Revistas Digitales"

Issuu.com permite hacer publicaciones de manera gratuita alli podras subir tus archivos realizados en power point o en formato PDF para darle forma de las tan mencionadas revistas digitales, estas publicaciones permite visualizar tu trabajo de manera profesional graficamente hablando pues te da diferentes opciones para mostrar como revista, como album.... pero el contenido y el diseño depende de la creatividad de cada uno, ISSUU solo es una herramienta de publicación, a continuacion da click en el video para que veas paso a paso como hacer uso de este recurso de la web 2.0 en la educación.

Uso de Herramientas de publicación gratuita en la web

Slideshare.... 

Manual para el uso educativo 

El siguiente manual persigue proporcionar instrucciones sencillas para el uso de SlideShare por parte de los docentes y alumno.

SlideShare es un espacio gratuito en la web que permite a los usuarios cargar presentaciones de series de diapositivas tales como las creadas en programas como Microsoft PowerPoint u Open Office. Las mismas son convertidas automáticamente por SlideShare a formato Flash lo que permite su visualización online. Admite archivos de presentaciones de diapositivas, documentos de texto, PDF hasta un máximo de 100 MB.

En los siguientes apartados se listan los pasos que deben seguirse para obtener una cuenta en este sitio web, acceder a una cuenta, subir un archivo y finalmente buscar y reproducir una presentación.

I ¿Cómo obtener una cuenta En SlideShare?

PASO 1: Abra el explorador de su preferencia. 

PASO 2: Coloque slideshare.net

PASO 3: Haga clic en el icono “Signup”.

PASO 4: Suministre datos de: nombre de usuario, contraseña y dirección de correo electrónico.

PASO 5: Complete la casilla de verificación.

PASO 6: Haga clic en “Sign Up”.NOTA: Haciendo en “TOS & Privacy Policy” encontrará las condiciones y términos de uso de SlideShare. 

PASO 7: Abra su cuenta de correo, donde encontrará un mensajecuyo asunto será: “[SlideShare] Please confirm your email address”.

PASO 8: Haga clic en el link que se encuentra en el cuerpo delmensaje.

PASO 9: Se abrirá una ventana que contiene el sitio web SlideShare. En la parte superior derecha podrá observar su nombre de usuario. Una vez completados estos pasos se habrá creado con éxito una cuenta de usuario en SlideShare.

II. ¿Cómo acceder auna cuenta en SlideShare? 

PASO 1: Abra el explorador de su preferencia. Diríjase a la barrade direcciones y coloque www.slideshare.net

PASO 2: Haga clic en el icono “Login”

PASO 3: Complete datos: nombre de usuario o correo electrónicoy contraseña.

PASO 4: Haga clic en “Login” 

PASO 5: En la parte superior derecha podrá leer su nombre de usuario. A partir de este paso se ha accedido a una cuenta SlideShare y sepodrá publicar un archivo, buscar una presentación, conectarse con amigosque también usan SlideShare, editar el perfil.

III. ¿Cómo subir un archivo en SlideShare?

PASO 1: Acceda a una cuenta en SlideShare. Seguir los pasos enumerados en la sección II

PASO 2: Haga clic en el icono “Upload”

PASO 3:Seleccione “Upload” que permite cargar un únicoarchivo. NOTA: el icono “Upload +” permite cargar simultáneamente múltiplesarchivos pero solo se encuentra disponible para usuarios con cuenta tipoPRO, la cual es paga.

PASO 4: Seleccione el archivo que desea subir.

PASO 5: Haga clic en “Abrir” 

PASO 6: Complete información referente al archivo: título, etiquetas, categoría y una breve descripción del contenido.

PASO 7: Marque la casilla de chequeo si desea permitir la descarga del archivo. Manual para el uso educativo de

PASO 8: Espere mientras se completa la carga del archivo y se convierte a formato Flash.

PASO 9: Aparecerá un mensaje notificando que el archivo ha sido publicado. Si así lo requiere puede modificar la información del archivo haciendo clic en “Edit”. 

IV. ¿Cómo buscar un archivo en SlideShare? 

PASO 1: Acceda a una cuenta en SlideShare.

PASO 2: Escriba el nombre alusivo a la búsqueda que desea realizar en la barra superior y presione “Enter”Nota: este paso no es limitante. Puede realizar la búsqueda sin poseer cuentaSlideShare.

PASO 3: SlideShare dispone de una serie de opciones para filtrarla búsqueda: Filtrar por: relevancia, tiempo en que fue subido y/o tipo de archivo.

PASO 4: Haga clic en la presentación de su interés.

Sugerencias para la aplicación en la educación de SlideShare 

La herramienta SlideShare permite compartir presentaciones de diapositivas de manera online. Su uso es sencillo y sólo se requiere de archivo(s) de presentación de diapositivas, poseer una cuenta en el sitio www.slideshare.net y seguir unos pasos relativamente fáciles. 

Docentes y alumnos pueden apoyarse y complementar sus prácticas presenciales al hacer uso de esta herramienta; permitiendo al docente colocar la información dada en el aula de clase, información nueva o que complemente lo visto en la clase presencial. 

Por otra parte los alumnos pueden realizar síntesis de algún tema en particular y compartir la dirección web con el profesor y sus compañeros para realizar una retroalimentación de la misma, pues la herramienta permite realizar comentarios sobre la presentación que ha sido publicada. 

Una vez subido el archivo es posible disponer de una dirección web lo que permitirá su visualización online, descargarlo, compartirlo a través de correo electrónico y/o adjuntarlo en una página web.

Esta herramienta permite:

• Compartir información.

• Ver presentaciones de diapositivas desde cualquier PC con conexión a internet. 

• Enviar presentaciones de varios megas que son difíciles enviar por correo electrónico. 

• Realizar comentarios referentes al tema tratado en las diapositivas por parte de los usuarios. 

Como desventaja de SlideShare se tiene el hecho de que se pierden las animaciones que pudieran contener las diapositivas. Por otra parte, para que el uso de SlideShare sea productivo es necesario que las diapositivas sean lo suficientemente explícitas debido a la ausencia del presentador que amplíe la información.

Una herramienta adicional es el SlideCast la cual permite añadirle audio a una presentación colocada en SlideShare mediante la sincronización del archivo de audio con las dispositivas.

http://www.slideshare.net/salcedoja/jose-angel-salcedo-eduacacion-a-distancia-y-evaluacion-del-aprendizaje

LA Educacion a Distacia

Educación a Distancia y Evaluación del Aprendizaje

Los aspectos claves en la evaluación a distancia.  Son la fundamentación teórica y enfoque pedagógico consecuente, alineado con el proceso instruccional y evaluativo. Toda actividad debe estar centrada y alineada en alcanzar los objetivos de la unidad, los valores, propósitos, criterios y estándares explícitos, debe ser lo más clara posible la formulación o explicación de la actividad, como se dice en criollo dejar claras las reglas del juego, tener en cuenta el grado facilitativo de estructura, garantizar la suficiente evaluación formativa y a tiempo y sobre todo tener conocimiento del contexto de aprendizaje y percepciones permitir que el estudiante asuma el control de la evaluación.

En el aula virtual todo puede ser evaluado, se debe tratar de variar las estrategias, evaluar cual puede permitir el desarrollo de la actividad sin poner en desventaja a otros, que herramientas se deben usar que permitan al alumno desarrollar su potencial creativo y participativo a fin de poder evaluar y calificar el desempeño integral dentro del aula, emplear estrategias de evaluación Basada en proyecto,  Reflexiones sobre el aprendizaje, pueden ser: diarios, memorias de reflexión específicas, al inicio del curso, al fin del curso y analíticas. Problemas o eventos simulados. Autobiografías Portafolio. Videos, debates en foros, o listas de discusión. Posters y otras presentaciones mediante el computador. Pruebas (formativas).

En mi caso particular en el rol de Tutor o Docente en entornos virtuales, elaboro el plan de evaluación acorde a los objetivos que se desean alcanzar en la unidad, para ello propongo estrategias diversas en cada unidad a fin de permitir al alumno no centrar la calificación en una sola actividad y permitir descomponer los contenidos y transformarlos en información fácil de digerir, para ello por lo general uso el Foro de Discusión el cual permite la interacción, trabajo colaborativo y construcción de conocimiento a través de las opiniones, dudas, preguntas, aportes y puntos de vista de cada participante y con retroalimentación o intervención oportuna se puede guiar la discusión a temas interesantes y de sumo provecho para todos los participantes, para ello entra en juego el poner en claro los criterios de evaluación y participación, la descripción de la actividad por lo general busca a asegurar que cada alumno tenga al menos 3 (tres) participaciones en el foro, una de ellas es la principal donde debe exponer el tema de discusión, las otras 2 (dos ) están orientadas a comentarios acerca de la participación de sus compañeros o a responder y refutar sobre los  comentarios  del tema de discusión expuesto.

Definir la forma en que los aprendizajes serán evaluados en un curso es parte fundamental del diseño instruccional del mismo El docente que imparte un curso, como representante del Módulo, debe definir los criterios de evaluación y debe realizar al menos la evaluación de una actividad por unidad del curso que desarrolla, siendo los tutores quienes realizan las evaluaciones de las otras actividades. Todas las actividades en un curso serán evaluadas por el tutor o el docente, en cuanto a entrega de retroalimentación, sin embargo se califica sólo aquéllas que el programa haya considerado pertinentes y están explicitadas en el Diseño Instruccional del curso.

Para la construcción de las evaluaciones de aprendizaje se ha de considerar los siguientes elementos:

El diseño de las instrucciones para el desarrollo de las evaluaciones debe ser preciso. Se debe considerar, en la medida de lo posible, un proceso de construcción, es conveniente combinar distintas modalidades e instrumentos de evaluación. En el desarrollo de las evaluaciones deben tratar de considerar como aspecto central la reflexión y debate por parte de los sujetos, deben diseñarse y desarrollarse evaluaciones grupales e individuales, sin embargo el porcentaje de evaluaciones de carácter grupal, no deberá exceder a las actividades individuales; se recomienda que para los trabajos grupales, se considere un número de integrantes entre tres y cinco alumnos, tiene que existir un mínimo de calificaciones o actividades claves en cada unidad, las que serán requisito de aprobación según defina el diseño del curso.

Como ejemplo de las instrucciones que se facilitan a los alumnos para realizar una actividad se detallan a continuación algunas consideraciones:

FORO DE DISCUSIÓN

Bienvenido a este espacio para construir conocimiento, en esta ocasión, se usará un foro reglado (con reglas y límites de participación además de exigencia en calidad e interacción) para el que se deberá tomar en cuenta:

Leer detenidamente los siguientes documentos cargados en la Plataforma acerca del Impacto de la Aparición del Petróleo en la Economía Nacional.

Publicar en un máximo de dos cuartillas sus aportes en el foro de discusión, el cual apertura el 04 de Mayo y cierra el 24 de Mayo del 2013. Mínimo dos (2) participaciones por alumno, igualmente debe:

Luego de encontrar el contenido y la información señalada, de analizarla, estudiarla y de forma personal, criticarla, apoyarla o refutarla; debes tener clara la temática y podrás interactuar con las siguientes 3 actividades:

1.   Cada participante debe colocar un tema relacionado directamente al tema principal de las lecturas y su intervención debe ser máximo de dos (2) cuartillas o 50 palabras.

2.   Cada participante debe opinar o discutir en los temas expuestos por sus diferentes compañeros, ésta intervención debe extenderse en un máximo de máximo de dos (2) cuartillas o 50 palabras. Verifica que tu participación esté entre las señaladas, en caso de coincidencia de entradas, el tutor eliminará la que aparezca como tercera.

3.   Cada participante debe responder a las opiniones, refutaciones, apoyos o críticas realizadas por sus compañeros a su tema con una intervención no mayor de 50 palabras.

El cumplimiento de estas 3 actividades durante la semana, les permitirá recibir los puntos correspondientes, para ello sugiero que los primeros días coloques a la brevedad posible el tema, para que puedan los demás compartir en el.

En este espacio no se pueden realizar preguntas al tutor, éste se desempeñará únicamente como lector y evaluador.

ENSAYO

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: (INDIVIDUAL):
FECHA DE ENTREGA: Desde 25/04/2013; Hasta 05/05/2013. Hora: 23:55

DESCRIPCIÓN: Ensayo Sobre El Origen del Subdesarrollo y sus Características.

VALOR: 20%

Responsabilidades:

- El Trabajo es Individual.

- Este debe ser de un minino de tres (3) páginas y un máximo de cinco (5) páginas de contenido

- Es obligatorio las Referencias Bibliográficas y Electrónicas.

- El trabajo es a computadora en formato Microsoft Office Word, leer la guía ¿CÓMO SE ESCRIBE UN ENSAYO? Cargada en la plataforma para la realización del mismo.

-Solo se pueden subir archivos de hasta (2) dos Mb.

 

Evolucion de la Educacion a Distancia